Forum

25% der EU-Bevölkerung glaubt Sonne kreist um Erde! (Elektronik)

verfasst von schaerer , Kanton Zürich (Schweiz), 17.07.2009, 09:49 Uhr

» Dem stimme ich schon zu, nur damals musste man, wollte man so etwas haben,
» sich um die Bastelei kümmern. Sicher haben einige den MW-Empänger mit
» germanium-Transistor in der Seifenschachtel nur "nachgebaut", viele haben
» jedoch gefragt, WARUM funktioniert etwas?

Die heutige Jugend hat genau diesbezüglich viel zu wenig Vorbilder aus der Erwachsenenwelt. Was steht in der Medienwelt der Werbung im Berufsbereich im Vordergrund? Es ist nicht ein interessanter Beruf im Sinne von vertieften Erkenntnisse der Materie. Es geht stets immer nur um einen Job und um die Karriere. Man plant die Karriere, Erfolg ist lernbar. Nur das zählt. Was man macht, ist eher nebensächlich. Eine kapitalistische materialistische verdorbene Welt!

» Und das ist meiner Meinung nach das Problem in der Ausbildung ( Schule)
» man lernt nicht mehr zu lernen, und Dinge zu hinterfragen. Du hast Recht,
» heute schaut man einfach im Internet nach, und bums hat man es.

Sowohl als auch! Das ist nicht schlecht. Es darf aber kein Ersatz dafür sein, dass der junge Mensch seinen Warum-Trieb ausbaut. Dieser Warum-Trieb ist im Prinzip jedem in die Wiege gelegt. Durch das materialistische Establishment wird diese Begabung leider nachhaltig zerstört.

» Denke ich aber an meinen Oberstufen-Mathelehrer, ziehe ich heute noch den
» Hut. denn er hat uns lange bevor Taschenrechner oder PC zur Verfügung
» standen, gesagt, daß es später sicher mal Maschinen geben wird, die das
» alles berechnen und Eentwickeln können werde, ABER, daß es ja Leute geben
» muss, die diese Maschinen erstellen: "Und das sollt ihr sein".

Absolut bewundernswert. Für diesen Lehrer war Lehrersein Beruf und kein Job!

» Er hat in
» Mathe z.B. vier Aufgaben gestellt, jede zu einem bestimmten Thema, und
» alle mit Unteraufgaben a) bis ..! alle Unteraufgaben liefen mit konkreten
» Zahlen, lediglich die letzte war allgemein. Also haben Faulpelz wie ich,
» jeweils die letzten gerechnet, und dann für die andferen nur die Zahlen
» eigesetzt. Ich denke so etwas schult. Aber gibt es heute noch Lehrer, die
» solche wichtigen Grundlagen lehren?

Das werden wohl eher nur noch wenige sein. Viele möchten gerne, aber wegen Effizienz und Sparmassnahmen werden viele Bemühungen zunichte gemacht. Politiker sind das Elend!

» Und so bin ich bei meine Söhnen, die alle erwachsen sind, eigentlich
» gescheitert, wenn ich sie mit der Nase auf das Warum stoßen wollte. Das
» gab Murren und Zoff. Doch im Nachhinein merke ich , daß doch etwas hängen
» geblieben ist, und sie nun im Beruf nach Warum fragen.

Bist Du mit Deinen Söhnen auch mal in ein Museum gegangen, wo man Technik praktisch erleben kann? Ich habe gestern in 3SAT diesbezüglich eine Sendung zum Deutschen Museum in Münchengesehen. Einzelne Gruppen geben sich dort eine leidenschaftliche Mühe. Leider ist das Ganze extrem revisionsbedürftig. Zu wenig Geld für wichtige Renovationen.

In der Schweiz haben wir das TECHNORAMA das fuer ganze Schulklassen stets sehen- und erlebniswert ist:
http://www.technorama.ch/

» Unsere Regierung sollte demnach mehr für die Lehrfreiheit aller Ausbilder
» tun, denn was wir vergessen, unseren Kindern auf den Weg zu geben, wird
» sich rächen, wenn wir alt sind ( ich bin es fast)

Wenn in Regierungen liberal-bürgerliche Mehrheiten das Sagen haben, kannst Du das ganz vergessen und bei den andern, naja, sie sind auch weitgehendst Mainstream...

Und wenn wir schon dabei sind, Warum-Frager, kritische Denker und generell Aufgeklärtheit und Selbstbewusstsein werden auf Grund selbstsüchtiger machtpolitischer Motivationen gar nicht gerne gefördert, weil solche Menschen sind schlecht manipulierbar. Und genau das zeigt seine verheerende Wirkung.

Nach einer neuen Studie der EU glauben immer noch 25% der EU-Bevölkerung, die Sonne drehe sich um die Erde. Und das ist nur grad die Spitze des Eisbergs.

Was wir dringend nötig hätten, ist eine Renaissance der Aufklärungsepoche des 17. Jahrhunderts, angepasst an die heutigen wissenschaftlichen Erkenntnissen und Theorien.
.

--
Gruss
Thomas

Buch von Patrick Schnabel und mir zum Timer-IC NE555 und LMC555:
https://tinyurl.com/zjshz4h9
Mein Buch zum Operations- u. Instrumentationsverstärker:
https://tinyurl.com/fumtu5z9

antworten

Gesamter Thread:

Bedenkliche Entwicklungen - Patrick Schnabel, 02.07.2007, 13:45 (Elektronik)

Was hat Schule mit ELKO zu tun? - hws, 02.07.2007, 18:26

Was hat Schule mit ELKO zu tun? - Thomas Schaerer, 02.07.2007, 19:01

Was hat Schule mit ELKO zu tun? - five-O, 03.06.2009, 16:06

Bedenkliche Entwicklungen - elektrönchen, 02.07.2007, 22:43

Bedenkliche Entwicklungen - Thomas Schaerer, 03.07.2007, 08:29

Sehe ich das recht, dass sich .... - hws, 03.07.2007, 17:59

Sehe ich das recht, dass sich .... - Thomas Schaerer, 04.07.2007, 07:51

Sehe ich das recht, dass sich .... - Jürgen, 12.11.2007, 20:58

Bedenkliche Entwicklungen - jbe, 03.07.2007, 19:32