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Hallo, ich bin neu hier und hätte da mal eine Frage.

Ich soll für die Berufsschule ein Referat ausarbeiten zum Thema

-"Reihenschaltung aus Wirkwiderstand, induktivem und kapazitivem Blindwiderstand"-
u.a. technische Anwendung, Rechenaufgaben und ein Experiment

Leider haben wir zu diesem Thema noch garnichts durchgenommen und ich komme nicht weiter. kann mir da eventuell jemand helfen?

MfG.
Basti »

--
Es lernt der Junge schon vom Alten,
das Kabel muss nun die Lampe halten.

» Hallo, ich bin neu hier und hätte da mal eine Frage.
»
» Ich soll für die Berufsschule ein Referat ausarbeiten zum Thema
»
» -"Reihenschaltung aus Wirkwiderstand, induktivem und kapazitivem
» Blindwiderstand"-
» u.a. technische Anwendung, Rechenaufgaben und ein Experiment
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» Leider haben wir zu diesem Thema noch garnichts durchgenommen und
» ich komme nicht weiter. kann mir da eventuell jemand helfen?
»
» MfG.
» Basti »

Hallo Basti,

ich würd's so aufbauen.

- Erklären, warum der Strom bei nem Kondensator vor- und bei ner Induktivität nacheilt.
- Grafische Lösung über Zeigerdiagramme.
- An der Grafik klar machen, was die Blindwiderstände von dem Wirkwiderstand unterscheidet und weswegen man da net so einfach addieren kann.
- Rechnerischer Ansatz über Vektorrechnung.
- Rechnerischer Ansatz über komplexe Rechnung.
- Applikationsbeispiele mit der Phasenschieberei.
- - Ein nettes Beispiel ist ein Kondensatortrafo.
- - Ein Beispiel wär ein einfaches Notch.
- - Generell Dämpfung, Güte und Resonanz ansprechen.
- - Hinweis auf Ersatzschaltungen realer Bauelemente im Vergleich zu idealen Bauelementen.
- Demonstration. Dazu vielleicht mit irgend nem SPICE (z.B. LTspice) ne Simulation starten und das Ergebnis an nem Messaufbau verifizieren.

Damit sollteste doch schon genug zusammen haben, damit das für ein Referat langt?

Viele Grüße,

Uli

--
„Wo kämen wir hin, wenn jeder sagte, wo kämen wir hin und keiner ginge, um zu sehen, wohin wir kämen, wenn wir gingen.“

(Kurt Marti)

Hi Uli,

der Fragesteller muss etwas für die BERUFSSCHULE erstellen - ich denke nicht, dass die Jungs dort komplexe Rechnung oder Vektorrechnung verwenden.
Ich denke eher, dass es thematisch auf den Reihenschwingkreis hinaus geht - auch wenn die von Dir aufgeführten Punkte genau darauf abzielen. Aber deine Tiefe würde ich eher dem 1/2. Semester Ing.Studium zuordnen.

Gruß

Ralf

» » Hallo, ich bin neu hier und hätte da mal eine Frage.
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» » ich komme nicht weiter. kann mir da eventuell jemand helfen?
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» » MfG.
» » Basti »
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» Hallo Basti,
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» ich würd's so aufbauen.
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» - Erklären, warum der Strom bei nem Kondensator vor- und bei ner
» Induktivität nacheilt.
» - Grafische Lösung über Zeigerdiagramme.
» - An der Grafik klar machen, was die Blindwiderstände von dem
» Wirkwiderstand unterscheidet und weswegen man da net so einfach addieren
» kann.
» - Rechnerischer Ansatz über Vektorrechnung.
» - Rechnerischer Ansatz über komplexe Rechnung.
» - Applikationsbeispiele mit der Phasenschieberei.
» - - Ein nettes Beispiel ist ein Kondensatortrafo.
» - - Ein Beispiel wär ein einfaches Notch.
» - - Generell Dämpfung, Güte und Resonanz ansprechen.
» - - Hinweis auf Ersatzschaltungen realer Bauelemente im Vergleich zu
» idealen Bauelementen.
» - Demonstration. Dazu vielleicht mit irgend nem SPICE (z.B. LTspice) ne
» Simulation starten und das Ergebnis an nem Messaufbau verifizieren.
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» Damit sollteste doch schon genug zusammen haben, damit das für ein Referat
» langt?
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» Viele Grüße,
»
» Uli

» Hi Uli,
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» der Fragesteller muss etwas für die BERUFSSCHULE erstellen - ich denke
» nicht, dass die Jungs dort komplexe Rechnung oder Vektorrechnung
» verwenden.
» Ich denke eher, dass es thematisch auf den Reihenschwingkreis hinaus geht
» - auch wenn die von Dir aufgeführten Punkte genau darauf abzielen. Aber
» deine Tiefe würde ich eher dem 1/2. Semester Ing.Studium zuordnen.
»
» Gruß
»
» Ralf
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Hallo Ralf,

1. bis 2. Semester könnt hinkommen, aber da entspricht das auch noch dem ersten Lehrjahr.

Da kann mir net erzählen, dass da jeder noch glaubt, man könne ganz normal mit gebräuchlichen Zahlen rechnen, die man aus jedem Supermarkt auf der Rechnung hat - Man kann es nicht!

Ja gut, wenn man den Mathe-Hintergrund net hat, dann langt auch ne grafische Lösung (Zeigerdiagramm).

Es muss aber klar werden, weshalb das nicht so einfach funktionieren kann und (sollte man es doch so machen) gar seltsame Ergebnisse liefert.

Wenn man das net begriffen hat, dann hat man weder Kondensatoren noch Induktivitäten begriffen.

Sorry, war kein Angriff ...

Ich hab selbst mit gestandenen nativen Elis zu tun und bin immer wieder (negativ) erstaunt - Und das obwohl ich deren damaligen Lehrplan nicht kenn ...
Ich weiß einfach nicht, was denen eingeprügelt wurde ...

Viele Grüße,

Uli

--
„Wo kämen wir hin, wenn jeder sagte, wo kämen wir hin und keiner ginge, um zu sehen, wohin wir kämen, wenn wir gingen.“

(Kurt Marti)

Hallo Uli,

» 1. bis 2. Semester könnt hinkommen, aber da entspricht das auch noch dem
» ersten Lehrjahr.

da liegst Du total daneben. Der Lehrplan für mittlere Reife sieht weder komplexe Zahlen noch Vektorrechnung vor. DAS kommt erst in der Oberstufe.
Und bei Azubis geht man lediglich von grundlegenden mathematischen Kenntnissen aus, wie man sie mit dem Erwerb der mittleren Reife hat.

»
» Da kann mir net erzählen, dass da jeder noch glaubt, man könne ganz normal
» mit gebräuchlichen Zahlen rechnen, die man aus jedem Supermarkt auf der
» Rechnung hat - Man kann es nicht!

man kann schon - schau Dir einfach mal ein Fachkundebuch und ein Fachrechenbuch aus dem bereich Elektrotechnik an.
Man bedient sich einfacher mathematischer Modelle - nix mit Diff, integr, vek, kompl. Rechnung.



» Wenn man das net begriffen hat, dann hat man weder Kondensatoren noch
» Induktivitäten begriffen.

*lacht* da hast Du vollkommen recht - aber ich sehs bei unseren Azubis. Spannungsquelle, Stromquelle, Quellwiderstand etc. Achselzucken und Unverständnis.


» Sorry, war kein Angriff ...

buddy, das wasr doch klar


» Ich weiß einfach nicht, was denen eingeprügelt wurde ...
»
tja, da bin ich auch unschlüssig.

Gruß

ralf

»
» Uli