Forum
Bedenkliche Entwicklungen (Elektronik)
» » Alles in allem kann mann in einer Aubildung durch aus noch was lernen,
» » wenn man nur will!!! und das ist wohl das größte Problem: Lernen! wozu
» was
» » lernen, wenn's sowieso im Internet steht? da kann man doch schnell mal
» » nachschauen und wenn man nix findet --> ELKO, da werden sie geholfen
» oder
» » doch nicht?!?!?
»
» Gerade im ELKO-Forum ist man darauf sensibilisiert den Azubis keine
» Rezepte zu liefern, dafuer aber Denkanstoesse zu geben. Das ELKO-Forum ist
» eine geeignete Anlaufstelle mit Fragen, aber man darf je nachdem die
» Antwort nicht scheuen.
»
» ELKO, da werden Sie geholfen. Richtig. Wenn moeglich aber immer: Hilfe zur
» Selbsthilfe.
Hallo Thomas,
genau als so etwas fasse ich das ELKO auf, Hilfe zur Selbsthilfe. Bereits seit geraumer Zeit sehe ich jedoch eine Entwicklung in eine andere Richtung: Fragesteller, aus dessen Frage sich oft herauslesen lässt, dass es sich um eine Schulaufgabe handelt, möchten die Lösung fix und fertig präsentiert bekommen. Ich versuche in meinen Antworten hingegen einen möglichen Lösungsweg aufzuzeigen, die Lösung an sich möge sich der Fragesteller bitte selbst anhand der Hilfsmittel erarbeiten. Oft scheint es mir, dass dem Fragesteller bereits die grundlegenden Wissensbausteine, die er entsprechend des vorgeschlagenen Lösungsansatzes nur passend zusammensetzen muss, fehlen.
Ich schätze, dass die Zahl derer, die sich für ihren Unterricht interessieren und nur letzte Fragen hier klären möchten vergleichsweise gering ist. Die Mehrzahl derer, die hier derartige Anfragen stellen, zählen zu der Gruppe von Schülern/Azubis, die während des Unterrichts alles andere machen als dem Unterricht zu folgen und dann in letzter Minute vor der Hausaufgabenabgabe oder Prüfung Google anwerfen, hier landen und eine fertige Lösung erwarten. Dass ihnen damit nur vorübergehend geholfen ist, das Verständnis der Zusammenhänge und die Fähigkeit zum eigenständigen Erarbeiten von Wissen aber das eigentliche Ziel der Ausbildung ist, ist ihnen nicht bewusst.
Viel hängt auch vom Geschick des Lehrers/Dozenten ab, Wissen vermitteln und Interesse wecken zu können. Mein damaliger Chemielehrer auf dem Gymnasium beispielsweise war noch einer "vom alten Schlag", wurde von den Schülern respektiert, war aber gerecht und sein Unterricht war bunt und interessant gestaltet. Mein Regelungstechnik-Dozent an der Uni hingegen las stumpfsinnig seine Power-Point-Folien vor und ging auf Fragen nur sehr mangelhaft ein. Dass dadurch bei den Studierenden eher Frust als Interesse auf das Fachgebiet aufkommt, lässt sich hingegen auch verstehen.
Viele Grüße,
Björn
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